Комплексное развитие
Охват всех аспектов детского развития, включая эмоциональный интеллект и социальные навыки
Проверенные программы, которые помогают детям достигать значительных успехов в развитии
Результаты и достижения
Использование инновационных подходов и технологий для развития речи, моторики и когнитивных навыков
Современные методики
Профессиональные специалисты
Команда из опытных психологов, нейропсихологов, логопедов и коррекционных педагогов
Логопед-дефектолог
Описание:
Логопед-дефектолог играет ключевую роль в поддержке и развитии речи у детей с различными нарушениями, обеспечивая их успешную социализацию и обучение.
Основные направления деятельности логопеда-дефектолога:
1. Проведение комплексного обследования речи (фонетика, лексика, грамматика, связная речь).
2. Коррекция и развитие речевых навыков
3. Работа с когнитивными и психомоторными аспектами
4. Консультирование родителей и педагогов по вопросам речевого развития и коррекции нарушений
5.Профилактика речевых нарушений, проведение занятий и мероприятий, направленных на укрепление правильного речевого развития у детей без явных нарушений.
Запросы, с которыми к нам обращаются: нарушения звукопроизношения, расстройства речевого развития (ЗРР, ОНР, алалия), нарушения беглой речи (заикания, темп речи), нарушения связной речи и языка, коррекция коммуникативных навыков.
Логопед-дефектолог играет ключевую роль в поддержке и развитии речи у детей с различными нарушениями, обеспечивая их успешную социализацию и обучение.
Основные направления деятельности логопеда-дефектолога:
1. Проведение комплексного обследования речи (фонетика, лексика, грамматика, связная речь).
2. Коррекция и развитие речевых навыков
3. Работа с когнитивными и психомоторными аспектами
4. Консультирование родителей и педагогов по вопросам речевого развития и коррекции нарушений
5.Профилактика речевых нарушений, проведение занятий и мероприятий, направленных на укрепление правильного речевого развития у детей без явных нарушений.
Запросы, с которыми к нам обращаются: нарушения звукопроизношения, расстройства речевого развития (ЗРР, ОНР, алалия), нарушения беглой речи (заикания, темп речи), нарушения связной речи и языка, коррекция коммуникативных навыков.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Нейрокоррекция
Описание:
Деятельность нейропсихолога в работе с детьми направлена на диагностику, коррекцию и развитие высших психических функции.
Основные направления работы нейропсихолога:
1. Диагностика уровня развития когнитивной сферы и нейропсихологических нарушений.
2. Коррекционная работа и развитие высших психических функций
3. Консультации родителей и педагогов по вопросам особенностей развития и поддержки ребёнка, а также рекомендации по созданию коррекционной среды дома и в образовательных учреждениях.
4. Профилактика и сопровождение детей с риском нейропсихологических нарушений.
Запросы, с которыми к нам обращаются: проблемы внимания и гиперактивности,трудности в обучении, несформированность или нарушения эмоционально-волевой сферы (агрессия, тревожность), проблемы памяти и восприятия, когнитивные нарушения при различных расстройствах (ЗПР, ЗРР, ОНР, РАС)
Деятельность нейропсихолога в работе с детьми направлена на диагностику, коррекцию и развитие высших психических функции.
Основные направления работы нейропсихолога:
1. Диагностика уровня развития когнитивной сферы и нейропсихологических нарушений.
2. Коррекционная работа и развитие высших психических функций
3. Консультации родителей и педагогов по вопросам особенностей развития и поддержки ребёнка, а также рекомендации по созданию коррекционной среды дома и в образовательных учреждениях.
4. Профилактика и сопровождение детей с риском нейропсихологических нарушений.
Запросы, с которыми к нам обращаются: проблемы внимания и гиперактивности,трудности в обучении, несформированность или нарушения эмоционально-волевой сферы (агрессия, тревожность), проблемы памяти и восприятия, когнитивные нарушения при различных расстройствах (ЗПР, ЗРР, ОНР, РАС)
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Сенсорная интеграция
Описание:
Занятия по сенсорной интеграции для детей направлены на развитие и гармонизацию сенсорных функций — процессов обработки, оценки и организации сенсорной информации, поступающей из окружающей среды и тела. Такие занятия включают различные игры и упражнения, которые стимулируют работу сенсорных систем (в том числе тактильную, вестибулярную, проприоцептивную и другие) через сенсомоторную деятельность, способствуя более эффективной обработке сенсорных сигналов и адаптации.
Цели занятий по сенсорной интеграции:
● Улучшение сенсорной восприимчивости и обработки информации
● Развитие координации движений и моторных навыков
● Повышение устойчивости к сенсорным раздражителям и снижение их гиперчувствительности или гипочувствительности
● Усиление внимания и способности к саморегуляции
● Снижение тревожности и эмоциональной пере- или недореакции на сенсорные стимулы
● Поддержка общего психомоторного развития и адаптивных функций ребенка
Запросы, с которыми к нам обращаются: дети с задержками психомоторного развития, с нарушениями сенсорной обработки (гиперчувствительность или гипочувствительность), дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), дети с расстройствами аутистического спектра (РАС), дети с обучающими трудностями и речевыми нарушениями (ЗРР).
Занятия по сенсорной интеграции для детей направлены на развитие и гармонизацию сенсорных функций — процессов обработки, оценки и организации сенсорной информации, поступающей из окружающей среды и тела. Такие занятия включают различные игры и упражнения, которые стимулируют работу сенсорных систем (в том числе тактильную, вестибулярную, проприоцептивную и другие) через сенсомоторную деятельность, способствуя более эффективной обработке сенсорных сигналов и адаптации.
Цели занятий по сенсорной интеграции:
● Улучшение сенсорной восприимчивости и обработки информации
● Развитие координации движений и моторных навыков
● Повышение устойчивости к сенсорным раздражителям и снижение их гиперчувствительности или гипочувствительности
● Усиление внимания и способности к саморегуляции
● Снижение тревожности и эмоциональной пере- или недореакции на сенсорные стимулы
● Поддержка общего психомоторного развития и адаптивных функций ребенка
Запросы, с которыми к нам обращаются: дети с задержками психомоторного развития, с нарушениями сенсорной обработки (гиперчувствительность или гипочувствительность), дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), дети с расстройствами аутистического спектра (РАС), дети с обучающими трудностями и речевыми нарушениями (ЗРР).
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Мозжечковая стимуляция
Описание:
Занятия по мозжечковой стимуляции для детей направлены на развитие и укрепление функций мозжечка — части мозга, отвечающей за координацию движений, равновесие, мышечный тонус, а также за некоторые когнитивные процессы, такие как внимание и моторное планирование. Такие занятия часто включают игры и упражнения, которые стимулируют работу мозжечка через сенсомоторную деятельность.
Цели занятий по мозжечковой стимуляции:
● Улучшение координации движений и равновесия
● Развитие моторной сферы: тонкая и крупная моторика
● Повышение устойчивости к сенсорной информации
● Усиление концентрации внимания и регуляции активности
● Снижение мышечной гипотонуса или гипертонуса
● Поддержка общего психомоторного развития
Запросы, с которыми к нам обращаются: дети с задержками психомоторного развития, с нарушениями координации и равновесия (атаксия), дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), дети с расстройствами аутистического спектра (РАС), дети с обучающими трудностями и нарушениями речи (ЗРР).
Занятия по мозжечковой стимуляции для детей направлены на развитие и укрепление функций мозжечка — части мозга, отвечающей за координацию движений, равновесие, мышечный тонус, а также за некоторые когнитивные процессы, такие как внимание и моторное планирование. Такие занятия часто включают игры и упражнения, которые стимулируют работу мозжечка через сенсомоторную деятельность.
Цели занятий по мозжечковой стимуляции:
● Улучшение координации движений и равновесия
● Развитие моторной сферы: тонкая и крупная моторика
● Повышение устойчивости к сенсорной информации
● Усиление концентрации внимания и регуляции активности
● Снижение мышечной гипотонуса или гипертонуса
● Поддержка общего психомоторного развития
Запросы, с которыми к нам обращаются: дети с задержками психомоторного развития, с нарушениями координации и равновесия (атаксия), дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), дети с расстройствами аутистического спектра (РАС), дети с обучающими трудностями и нарушениями речи (ЗРР).
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
АФК
Описание:
Занятия АФК (адаптивная физическая культура) — это специально организованная физическая активность, которая учитывает особенности здоровья и развития ребёнка с целью укрепления физического состояния, улучшения двигательных навыков и повышения качества жизни.
Для чего нужны занятия АФК
● Для укрепления здоровья и компенсации физической активности при ограничениях.
● Для коррекции нарушений двигательной сферы и развития моторики.
● Для реабилитации после травм, заболеваний и операций.
● Для развития функциональных возможностей организма и повышения уровня физической подготовленности.
● Для улучшения самооценки и адаптации в социуме.
Запросы, с которыми к нам обращаются: дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с хроническими заболеваниями, или перенесшие травмы и операции, дети с нервно-психическими расстройствами (расстройства психоэмоциональной сферы, расстройства моторной сферы)
Занятия АФК (адаптивная физическая культура) — это специально организованная физическая активность, которая учитывает особенности здоровья и развития ребёнка с целью укрепления физического состояния, улучшения двигательных навыков и повышения качества жизни.
Для чего нужны занятия АФК
● Для укрепления здоровья и компенсации физической активности при ограничениях.
● Для коррекции нарушений двигательной сферы и развития моторики.
● Для реабилитации после травм, заболеваний и операций.
● Для развития функциональных возможностей организма и повышения уровня физической подготовленности.
● Для улучшения самооценки и адаптации в социуме.
Запросы, с которыми к нам обращаются: дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с хроническими заболеваниями, или перенесшие травмы и операции, дети с нервно-психическими расстройствами (расстройства психоэмоциональной сферы, расстройства моторной сферы)
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Сенсомоторная коррекция
Описание:
Занятия сенсомоторной коррекции направлены на гармоничное развитие сенсорных и моторных функций ребёнка, что улучшает восприятие окружающего мира и восприятие себя в окружающем пространстве.
Для чего нужны занятия сенсомоторной коррекции
● Для коррекции нарушений сенсорного восприятия и моторных функций.
● Для развития сенсорной интеграции, необходимой для успешного обучения и адаптации.
● Повышение концентрации и внимания, улучшается способность сосредоточиваться на задачах, что облегчает процесс обучения.
● Для профилактики и устранения задержек психомоторного развития.
● Для улучшения навыков самообслуживания и социальной адаптации.
● Нормализация психоэмоционального состояния, снижается тревожность, улучшается настроение и самооценка благодаря успешному восприятию и управлению движениями.
Запросы, с которыми к нам обращаются: детям с нарушениями внимания и концентрации, детям с речевыми нарушениями, детям с нарушениями сенсорной интеграции, детям с задержками психомоторного развития, детям с двигательными нарушениями, детям с аутизмом и другими нейроразвивающими расстройствами (РАС), детям с нарушениями сенсорной интеграции.
Занятия сенсомоторной коррекции направлены на гармоничное развитие сенсорных и моторных функций ребёнка, что улучшает восприятие окружающего мира и восприятие себя в окружающем пространстве.
Для чего нужны занятия сенсомоторной коррекции
● Для коррекции нарушений сенсорного восприятия и моторных функций.
● Для развития сенсорной интеграции, необходимой для успешного обучения и адаптации.
● Повышение концентрации и внимания, улучшается способность сосредоточиваться на задачах, что облегчает процесс обучения.
● Для профилактики и устранения задержек психомоторного развития.
● Для улучшения навыков самообслуживания и социальной адаптации.
● Нормализация психоэмоционального состояния, снижается тревожность, улучшается настроение и самооценка благодаря успешному восприятию и управлению движениями.
Запросы, с которыми к нам обращаются: детям с нарушениями внимания и концентрации, детям с речевыми нарушениями, детям с нарушениями сенсорной интеграции, детям с задержками психомоторного развития, детям с двигательными нарушениями, детям с аутизмом и другими нейроразвивающими расстройствами (РАС), детям с нарушениями сенсорной интеграции.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
БОС-терапия
Описание:
Биологическая обратная связь (БОС) — это метод тренировки, при котором ребёнок с помощью специальных приборов получает информацию о своих физиологических процессах (например, частоте сердцебиения, мышечном тонусе, дыхании) и учится сознательно их контролировать.
Польза БОС для детей
● Развитие саморегуляции и контроля над физиологическими процессами
Ребёнок учится снижать уровень стресса и тревожности за счёт управления дыханием, мышечным напряжением и сердечным ритмом.
● Улучшение концентрации и внимания
Тренировка внимания помогает лучше сосредотачиваться на задачах и контролировать импульсивное поведение.
● Снижение мышечного напряжения и улучшение моторики
Помогает расслабить избыточно напряжённые мышцы, что способствует более плавным и координированным движениям.
● Содействие эмоциональной устойчивости
Позволяет ребёнку лучше контролировать свои эмоции, снижая агрессивность и раздражительность.
● Поддержка когнитивных функций
Улучшение памяти, восприятия и способности к обучению за счёт оптимизации работы нервной системы.
Запросы, с которыми к нам обращаются: детям с расстройствами внимания и гиперактивностью (СДВГ), детям с тревожными и эмоциональными нарушениями, детям с тревожно-фобическими состояниями и стрессом, детям с проблемами в обучении и школьной адаптации.
Биологическая обратная связь (БОС) — это метод тренировки, при котором ребёнок с помощью специальных приборов получает информацию о своих физиологических процессах (например, частоте сердцебиения, мышечном тонусе, дыхании) и учится сознательно их контролировать.
Польза БОС для детей
● Развитие саморегуляции и контроля над физиологическими процессами
Ребёнок учится снижать уровень стресса и тревожности за счёт управления дыханием, мышечным напряжением и сердечным ритмом.
● Улучшение концентрации и внимания
Тренировка внимания помогает лучше сосредотачиваться на задачах и контролировать импульсивное поведение.
● Снижение мышечного напряжения и улучшение моторики
Помогает расслабить избыточно напряжённые мышцы, что способствует более плавным и координированным движениям.
● Содействие эмоциональной устойчивости
Позволяет ребёнку лучше контролировать свои эмоции, снижая агрессивность и раздражительность.
● Поддержка когнитивных функций
Улучшение памяти, восприятия и способности к обучению за счёт оптимизации работы нервной системы.
Запросы, с которыми к нам обращаются: детям с расстройствами внимания и гиперактивностью (СДВГ), детям с тревожными и эмоциональными нарушениями, детям с тревожно-фобическими состояниями и стрессом, детям с проблемами в обучении и школьной адаптации.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Обучение стратегиям работы с детьми с РАС в институте
В этом году все сотрудники прошли лекции по психическим заболеваниям
Молодые специалисты под контролем опытных коллег и руководителя
Ежегодное повышение квалификации и обучение
Специалисты проходят профессиональный отбор и обучение
В центре работают сотрудники, специализирующиеся в разных сферах психического и физического развития ребенка
Наши специалисты
0
/13
Обучение стратегиям работы с детьми с РАС в институте
В этом году все сотрудники прошли лекции по психическим заболеваниям
Молодые специалисты под контролем опытных коллег и руководителя
Ежегодное повышение квалификации и обучение
Специалисты проходят профессиональный отбор и обучение
В центре работают сотрудники, специализирующиеся в разных сферах психического и физического развития ребенка
Наши специалисты
- Первый московский медицинский университет им. И.М.Сеченова, специалитет по программе клиническая психология;
- "Нейропсихологическая диагностика ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022
- "Нейропсихологическая коррекция ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022
- "Дифференциальные особенности диагностики детей, имеющих особенности и аномалии развития" Центр детского развития "Тонкий мир" 2021
- "Коммуникативная группа для детей, имеющих особенности развития". Центр детского развития "Тонкий мир" 2021
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
- Учитель начальных классов. ГОУ МГПУ, 2002г.
- Учитель-дефектолог. "Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика". АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций", 2016г. (576 часов)
- Учитель-логопед. "Специальное (дефектологическое) образование по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации". АНО "НИИДПО", 2023г. (620 часов)
- "Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметной области "Математика" для детей с интеллектуальными нарушениями в условиях реализации ФГОС". АНО "НИИДПО", 2021 г. (144 часа).
- "Обучение и воспитание детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА в условиях реализации ФГОС". АНО "НИИДПО", 2023 г. (144 часа).
- Сертификат участника практикума "Глобальное чтение". Мастерская Лого, 2024г. (6часов).
- Сертификат участника супервизионной площадки "До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок". Мастерская Лого, 2025г. (16 часов).
- Специалист по социальной работе. Социальный педагог (Учреждение образования " Витебский государственный университет им. П. М. Машерова, 2013 г.)
- Учитель начальных классов (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2023 г.)
- Педагог-дефектолог (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2024 г.)
Курсы повышения квалификации:
- "Экстремальная психология"
- "Майнд-фитнес тренер"
- «Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ"
- «Современные методы арт-терапии: базовые техники»
- Опыт работы с детьми с ОВЗ 11 лет.
- ГБОУ СПО города Москвы «Медицинский колледж №8 Департамента здравоохранения города Москвы» город Москва Диплом о среднем профессиональном образовании Медицинская сестра
- ФГБОУ ВО «РГСУ» г. Москва Диплом о высшем образовании Бакалавр Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Практические методы работы с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями сенсорной интеграции
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Работа с неинтегрированными младенческими рефлексами
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Нарушение пищевого поведения: работа с детьми с пищевой избирательностью
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Работа с нарушениями пищевого поведения у ребёнка с РАС.
- 7. ФГБОУ ВО «РГСУ» г. Москва Диплом о высшем образовании Магистр Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
- Преподаватель курсов проф. переподготовки: Иппотерапия.
- В данный момент проходит обучение в ИРАВ, проходит супервизии для того, чтобы повысить свои знания в сенсорной интеграции и стать сенсорным терапевтом.
- Дошкольное воспитание и психология" Славянский Государственный Педагогический Университет. 2005г.
- "Адаптивная физическая культура для детей с ограниченными возможностями здоровья". БФ " Дом Роналда Макдоналда" Региональная физкультурно- оздоровительная программа Москва. 2021г.
- "Специалист по реабилитационной работе" ИСДПО. Москва. 2023г.
- "Использование приёмов нейропсихологии в коррекционной работе" ЦКПП Санкт-Петербург. 2024г.
- "Основы психофармакологии в работе коррекционного педагога" ЦКПП. Санкт-Петербург. 2024г.
- "Адаптивная физическая культура для лиц с ОВЗ." ИСДПО Москва. 2024г.
- Московский социально-гуманитарный институт Учитель-логопед по специальности «Логопедия» Москва 2012 г.
- «Логоритмика. Авторская программа» КДЦ Олеси Тарасовой, Москва 2021г.
- «Дизартрия и диспраксия» Москва 2020 г. Центр Логодос
- «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» Москва 2022 г. Лынская М.И.
- Стаж работы 22 года
- МГСУ г. Москва "Психолог, преподаватель психологии" 2005 г.
- "Детский и семейный психолог" академия психологии, предпринимательства и менеджмента г. СПб – детский и семейный психолог – 2011 г.
- "Скорочтение и развитие памяти" школа Ольги Ефимовой 2020 г.
- "Психологическое консультирование с использованием методов рационально-эмоциональной терапии поведения (РЭПТ) А. Эллиса" 2022 г.
- «Клинический психолог, Кризисный психолог» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «НАДПО» Москва 2023 г.
- «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно- развивающего образования» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» Санкт- Петербург
- РГСУ г. Москва - бакалавр Социальная работа, 2016 год.
- АНО "НИИДПО" , г. Москва - Специальный коррекционный педагог, 2021г.
- АНО ДПО Академия, г. Санкт-Петербург- профессиональная переподготовка - учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего иикоррекционно-развивающего образования, 2023г.
- ООО Институт современного дополнительного профессионального образования, г. Москва - Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере, 2023 г.
- ОГАПОУ «Валуйский колледж»
- Педагогика дополнительного образования в области физкультурной оздоровительной деятельности
- БелГУ
- Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Логопедия
- Государственный гуманитарно-технологический университет - специальное дефектологическое образование, профиль «Логопедия», Орехово-Зуево 2022 г.
- «Коррекция нарушений письменной речи» - Замахова С.П., 21.12.2021
- «Развитие связной речи» - Замахова С.П.,08.07.2022
- «Постановка и автоматизация шипящих и свистящих звуков» - Порохина Л.Ф., 15.12.2022
- «Звуки [Л],[Л’] и [j] нарушения и коррекция»-Сыщенко А.Е., 19.08.2023
- «Постановка, коррекция и автоматизация звука Р» - Порохина Л.Ф., 04.05.2024
- «Диагностика: полная и экспресс» - Меркушева И.К., 01.07.2024
- «Миофункциональная коррекция» - Меркушева И.К., 10.10.2024
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
- РГСУ «Преподавание в начальных классах» Квалификация- учитель начальных классов
- ТВГУ «Специальное дефектологическое образование» Профиль- Логопедия (обучаюсь сейчас)
- Курс лекций Гасанов Р.Ф. «Расстройства нейро- развития»
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
- РГСУ «Преподавание в начальных классах» Квалификация- учитель начальных классов
- ТВГУ «Специальное дефектологическое образование» Профиль- Логопедия (обучаюсь сейчас)
- Курс лекций Гасанов Р.Ф. «Расстройства нейро- развития»
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
Хапаева
Александра Васильевна
Александра Васильевна
Клинический психолог, нейропсихолог
Угарова
Антонина Геннадьевна
Антонина Геннадьевна
Учитель начальных классов
Закорская
Людмила Дмитриевна
Людмила Дмитриевна
Учитель начальных классов; педагог-дефектолог 1 категория
Богаченкова
Елена Романовна
Елена Романовна
специалист по АФК, сенсорной интеграции, пищевой избирательности
Котенко
Наталья Александровна
Наталья Александровна
Реабилитолог, мозжечковая стимуляция, сенсомоторная коррекция
Николаева
Екатерина Александровна
Екатерина Александровна
Логопед-дефектолог
Кондратьева
Оксана Александровна
Оксана Александровна
Психолог Высшей квалификационной категории, нейропсихолог
Денисова
Наталья Александровна
Наталья Александровна
Коррекционный педагог
Татаринова
Валерия Алексеевна
Валерия Алексеевна
Логопед-дефектолог
Машканова
Маргарита Витальевна
Маргарита Витальевна
Логопед
Грачева
Юлия Владимировна
Юлия Владимировна
Помощник педагога, тьютор
Петросян
Лилит Арменовна
Лилит Арменовна
Педагог начальных классов
Смирнова
Варвара Олеговна
Варвара Олеговна
Педагог начальных классов
- Первый московский медицинский университет им. И.М.Сеченова, специалитет по программе клиническая психология;
- "Нейропсихологическая диагностика ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022
- "Нейропсихологическая коррекция ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022
- "Дифференциальные особенности диагностики детей, имеющих особенности и аномалии развития" Центр детского развития "Тонкий мир" 2021
- "Коммуникативная группа для детей, имеющих особенности развития". Центр детского развития "Тонкий мир" 2021
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
- Учитель начальных классов. ГОУ МГПУ, 2002г.
- Учитель-дефектолог. "Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика". АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций", 2016г. (576 часов)
- Учитель-логопед. "Специальное (дефектологическое) образование по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации". АНО "НИИДПО", 2023г. (620 часов)
- "Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметной области "Математика" для детей с интеллектуальными нарушениями в условиях реализации ФГОС". АНО "НИИДПО", 2021 г. (144 часа).
- "Обучение и воспитание детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА в условиях реализации ФГОС". АНО "НИИДПО", 2023 г. (144 часа).
- Сертификат участника практикума "Глобальное чтение". Мастерская Лого, 2024г. (6часов).
- Сертификат участника супервизионной площадки "До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок". Мастерская Лого, 2025г. (16 часов).
- Специалист по социальной работе. Социальный педагог (Учреждение образования " Витебский государственный университет им. П. М. Машерова, 2013 г.)
- Учитель начальных классов (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2023 г.)
- Педагог-дефектолог (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2024 г.)
Курсы повышения квалификации:
- "Экстремальная психология"
- "Майнд-фитнес тренер"
- «Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ"
- «Современные методы арт-терапии: базовые техники»
- Опыт работы с детьми с ОВЗ 11 лет.
- ГБОУ СПО города Москвы «Медицинский колледж №8 Департамента здравоохранения города Москвы» город Москва Диплом о среднем профессиональном образовании Медицинская сестра
- ФГБОУ ВО «РГСУ» г. Москва Диплом о высшем образовании Бакалавр Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Практические методы работы с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями сенсорной интеграции
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Работа с неинтегрированными младенческими рефлексами
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Нарушение пищевого поведения: работа с детьми с пищевой избирательностью
- АНО ДПО «ИРАВ» Удостоверение о повышении квалификации Работа с нарушениями пищевого поведения у ребёнка с РАС.
- 7. ФГБОУ ВО «РГСУ» г. Москва Диплом о высшем образовании Магистр Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
- Преподаватель курсов проф. переподготовки: Иппотерапия.
- В данный момент проходит обучение в ИРАВ, проходит супервизии для того, чтобы повысить свои знания в сенсорной интеграции и стать сенсорным терапевтом.
- Дошкольное воспитание и психология" Славянский Государственный Педагогический Университет. 2005г.
- "Адаптивная физическая культура для детей с ограниченными возможностями здоровья". БФ " Дом Роналда Макдоналда" Региональная физкультурно- оздоровительная программа Москва. 2021г.
- "Специалист по реабилитационной работе" ИСДПО. Москва. 2023г.
- "Использование приёмов нейропсихологии в коррекционной работе" ЦКПП Санкт-Петербург. 2024г.
- "Основы психофармакологии в работе коррекционного педагога" ЦКПП. Санкт-Петербург. 2024г.
- "Адаптивная физическая культура для лиц с ОВЗ." ИСДПО Москва. 2024г.
- Московский социально-гуманитарный институт Учитель-логопед по специальности «Логопедия» Москва 2012 г.
- «Логоритмика. Авторская программа» КДЦ Олеси Тарасовой, Москва 2021г.
- «Дизартрия и диспраксия» Москва 2020 г. Центр Логодос
- «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» Москва 2022 г. Лынская М.И.
- Стаж работы 22 года
- МГСУ г. Москва "Психолог, преподаватель психологии" 2005 г.
- "Детский и семейный психолог" академия психологии, предпринимательства и менеджмента г. СПб – детский и семейный психолог – 2011 г.
- "Скорочтение и развитие памяти" школа Ольги Ефимовой 2020 г.
- "Психологическое консультирование с использованием методов рационально-эмоциональной терапии поведения (РЭПТ) А. Эллиса" 2022 г.
- «Клинический психолог, Кризисный психолог» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «НАДПО» Москва 2023 г.
- «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно- развивающего образования» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» Санкт- Петербург
- РГСУ г. Москва - бакалавр Социальная работа, 2016 год.
- АНО "НИИДПО" , г. Москва - Специальный коррекционный педагог, 2021г.
- АНО ДПО Академия, г. Санкт-Петербург- профессиональная переподготовка - учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего иикоррекционно-развивающего образования, 2023г.
- ООО Институт современного дополнительного профессионального образования, г. Москва - Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере, 2023 г.
- ОГАПОУ «Валуйский колледж»
- Педагогика дополнительного образования в области физкультурной оздоровительной деятельности
- БелГУ
- Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Логопедия
- Государственный гуманитарно-технологический университет - специальное дефектологическое образование, профиль «Логопедия», Орехово-Зуево 2022 г.
- «Коррекция нарушений письменной речи» - Замахова С.П., 21.12.2021
- «Развитие связной речи» - Замахова С.П.,08.07.2022
- «Постановка и автоматизация шипящих и свистящих звуков» - Порохина Л.Ф., 15.12.2022
- «Звуки [Л],[Л’] и [j] нарушения и коррекция»-Сыщенко А.Е., 19.08.2023
- «Постановка, коррекция и автоматизация звука Р» - Порохина Л.Ф., 04.05.2024
- «Диагностика: полная и экспресс» - Меркушева И.К., 01.07.2024
- «Миофункциональная коррекция» - Меркушева И.К., 10.10.2024
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
- РГСУ «Преподавание в начальных классах» Квалификация- учитель начальных классов
- ТВГУ «Специальное дефектологическое образование» Профиль- Логопедия (обучаюсь сейчас)
- Курс лекций Гасанов Р.Ф. «Расстройства нейро- развития»
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
- РГСУ «Преподавание в начальных классах» Квалификация- учитель начальных классов
- ТВГУ «Специальное дефектологическое образование» Профиль- Логопедия (обучаюсь сейчас)
- Курс лекций Гасанов Р.Ф. «Расстройства нейро- развития»
- "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024
- "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
Занятия в комплекса “совы-няньки” направлены на развитие когнитивных способностей детей через моторную кору.
В рамках программы предлагаются различные активности, направленные на когнитивное и моторное развитие, а также на развитие координации и саморегуляции.
В рамках программы предлагаются различные активности, направленные на когнитивное и моторное развитие, а также на развитие координации и саморегуляции.
Комплекс "Совы-няньки"
— это специально оборудованное пространство, предназначенное для стимуляции различных сенсорных восприятий у детей, такие занятия особенно полезны для детей с особыми потребностями, такими как аутизм или сенсорные расстройства.
Они помогают развивать навыки саморегуляции, улучшать внимание и координацию, а также способствуют расслаблению и снижению тревожности.
Они помогают развивать навыки саморегуляции, улучшать внимание и координацию, а также способствуют расслаблению и снижению тревожности.
Сенсорная комната
Занятия, направленные на сенсомотрное развитие ребенка, проходят в сенсорной комнате и с помощью комплекса Совы-няньки
Оснащение
центра
Наши занятия
Дополнительные занятия
Основные занятия
Семейный ресурсный класс
Описание:
Класс для детей с ОВЗ, занятия проходят по адаптированной программе под руководством коррекционного педагога, детям помогают на занятиях тьюторы.
С детьми также ведется коррекционная работа специалистов: логопед-дефектолог,
нейропсихолог. Проводятся занятия по адаптивной физической культуре, сенсорной
интеграции, развитию эмоционального интеллекта, ритмике.
Расписание:
понедельник - пятница
09:00-13:00
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Класс для детей с ОВЗ, занятия проходят по адаптированной программе под руководством коррекционного педагога, детям помогают на занятиях тьюторы.
С детьми также ведется коррекционная работа специалистов: логопед-дефектолог,
нейропсихолог. Проводятся занятия по адаптивной физической культуре, сенсорной
интеграции, развитию эмоционального интеллекта, ритмике.
Расписание:
понедельник - пятница
09:00-13:00
Педагоги:
- Закорская Людмила Дмитриевна - коррекционный педагог
- Угарова Антонина Геннадьевна - педагог начальных классов
- Денисова Наталья Александровна - коррекционный педагог
- Смирнова Варвара Олегована - педагог начальных классов, тьютор
Стоимость:
- 34 500 руб
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Лого-сад
Описание:
Детский сад для детей с ОВЗ, нацеленный на развитие коммуникативных навыков ребенка. Занятия проводят педагоги и тьюторы, подключая различные творческие
мастер-классы и задания на когнитивное развитие детей. С детьми также ведется коррекционная работа специалистов: логопед-дефектолог, нейропсихолог. Проводятся занятия по адаптивной физической культуре, сенсорной интеграции, музыке.
Расписание:
понедельник - пятница
09:00 -13:00
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Детский сад для детей с ОВЗ, нацеленный на развитие коммуникативных навыков ребенка. Занятия проводят педагоги и тьюторы, подключая различные творческие
мастер-классы и задания на когнитивное развитие детей. С детьми также ведется коррекционная работа специалистов: логопед-дефектолог, нейропсихолог. Проводятся занятия по адаптивной физической культуре, сенсорной интеграции, музыке.
Расписание:
понедельник - пятница
09:00 -13:00
Педагоги:
- Петросян Лилит Арменовна - дефектолог, педагог
- Грачева Юлия Владимировна - помощник педагога
- Татаринова Валерия Алексеевна - помощник педагога
Стоимость:
- 5 дней - 25 000 руб
- 3 дня - 15 000 руб
- 2 дня - 12 000 руб
- Разовое - 1 500 руб
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Лого-группа
Описание:
Группа дополнительного развития для детей с ОВЗ. Группу ведет коррекционный педагог,
также в работе с детьми задействованы тьюторы. Занятие направлено на когнитивное и
сенсомоторное развитие ребенка. На занятии дети развивают творческие способности,
занимаются ритмикой и учатся коммуникации.
Расписание:
понедельник, среда, пятница
14:00 -17:00
Педагоги:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Группа дополнительного развития для детей с ОВЗ. Группу ведет коррекционный педагог,
также в работе с детьми задействованы тьюторы. Занятие направлено на когнитивное и
сенсомоторное развитие ребенка. На занятии дети развивают творческие способности,
занимаются ритмикой и учатся коммуникации.
Расписание:
понедельник, среда, пятница
14:00 -17:00
Педагоги:
- Угарова Антонина Геннадьевна - коррекционный педагог
- Грачева Юлия Владимировна - помощник педагога, тьютор
- Алтунина Алена Дмитриевна - помощник педагога, тьютор
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Эмоциональный интеллект + сенсомоторное развитие
Описание:
Группа нацелена на развитие эмоционального интеллекта ребенка, эмпатии. На занятиях мы учим детей распознавать свои эмоции и проявлять их. Сенсомоторное развитие помогает мозгу через движение развивать когнитивные способности ребенка.
Расписание:
четверг
13:30 - 15:00
15:00 - 16:10
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Группа нацелена на развитие эмоционального интеллекта ребенка, эмпатии. На занятиях мы учим детей распознавать свои эмоции и проявлять их. Сенсомоторное развитие помогает мозгу через движение развивать когнитивные способности ребенка.
Расписание:
четверг
13:30 - 15:00
15:00 - 16:10
Педагоги:
- Кондратьева Оксана Александровна - психолог
- Татаринова Валерия Алексеевна - АФК специалист
Стоимость:
- 1 200 руб
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Подготовка к школе детей с особенностями (СДВГ, ЗПР, ЗРР, высокофункциональный РАС)
Описание:
Группа для детей с особенностями развития, направленная на адаптацию ребенка к поступлению в первый класс. Занятие в группе способствуют адаптации детей к школьным будням, формируют базовые математические представления, знакомят с азами русского языка и знаниями об окружающем мире.
Расписание:
понедельник, среда
17:10 - 18:30
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Группа для детей с особенностями развития, направленная на адаптацию ребенка к поступлению в первый класс. Занятие в группе способствуют адаптации детей к школьным будням, формируют базовые математические представления, знакомят с азами русского языка и знаниями об окружающем мире.
Расписание:
понедельник, среда
17:10 - 18:30
Педагоги:
- Угарова Антонина Геннадьевна - коррекционный педагог
Стоимость:
- 7 500 руб - 8 занятий
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Подготовка к школе ОВЗ (УО, РАС, ДЦП)
Описание:
Группа для детей С ОВЗ, планирующих пойти в коррекционные классы, направленная на
когнитивное и сенсорное развитие ребенка и адаптацию его к учебной деятельности, режиму занятий.
Расписание:
вторник
14:00 - 15:30
четверг
16:00 - 17:30
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Группа для детей С ОВЗ, планирующих пойти в коррекционные классы, направленная на
когнитивное и сенсорное развитие ребенка и адаптацию его к учебной деятельности, режиму занятий.
Расписание:
вторник
14:00 - 15:30
четверг
16:00 - 17:30
Педагоги:
- Денисова Наталья Александровна - коррекционный педагог
Стоимость:
- 7 500 руб - 8 занятий
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Коммуникативная группа
Описание:
Группа для детей с особенностями развития, во время занятий мы вовлекаем детей в общую игровую деятельность, инициируем контакт между детьми, подключаем методики
игротерапии для развития когнитивных функцйи ребенка. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, устанавливать контакт и предотвращать социальную изоляцию.
Занятия адаптируются с учетом особенностей и потребностей каждого ребенка. Деятельность в группе строится через игру, вовлекая таким образом ребенка в интересующую его деятельность, помогая ему включаться в общую деятельность и выстроить навыки коммуникации.
Расписание:
суббота
09:00 - 13:00
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Группа для детей с особенностями развития, во время занятий мы вовлекаем детей в общую игровую деятельность, инициируем контакт между детьми, подключаем методики
игротерапии для развития когнитивных функцйи ребенка. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, устанавливать контакт и предотвращать социальную изоляцию.
Занятия адаптируются с учетом особенностей и потребностей каждого ребенка. Деятельность в группе строится через игру, вовлекая таким образом ребенка в интересующую его деятельность, помогая ему включаться в общую деятельность и выстроить навыки коммуникации.
Расписание:
суббота
09:00 - 13:00
Педагоги:
- Денисова Наталья Александровна - коррекционный педагог
Стоимость:
- 4 800 руб - 4 занятия
- 1 400 руб - 1 занятие
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Эмоциональный интеллект
Описание:
Целью занятий является формирование и улучшение навыков восприятия, понимания и
управления эмоциями как собственными, так и эмоциями окружающих. Обучение детей методам контроля над эмоциональными состояниями, таким как гнев, тревога или грусть, чтобы они могли более эффективно справляться с трудными ситуациями. Формирование способности понимать чувства других людей и воспринимать их эмоции. Это помогает детям устанавливать крепкие социальные связи и развивать дружеские отношения.
Благодаря занятиям дети начинают использовать техники, такие как глубокое
дыхание или позитивное саморазмышление, для управления своими чувствами.
Расписание:
суббота
11:00 - 12:00
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Целью занятий является формирование и улучшение навыков восприятия, понимания и
управления эмоциями как собственными, так и эмоциями окружающих. Обучение детей методам контроля над эмоциональными состояниями, таким как гнев, тревога или грусть, чтобы они могли более эффективно справляться с трудными ситуациями. Формирование способности понимать чувства других людей и воспринимать их эмоции. Это помогает детям устанавливать крепкие социальные связи и развивать дружеские отношения.
Благодаря занятиям дети начинают использовать техники, такие как глубокое
дыхание или позитивное саморазмышление, для управления своими чувствами.
Расписание:
суббота
11:00 - 12:00
Педагоги:
- Татаринова Валерия Алексеевна - психолог
Стоимость:
- 3 600 руб - 4 занятия
- 1 200 руб - 1 занятие
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Нейрогруппа
Описание:
Нейрогруппа - это группа сенсомоторного и когнитивного развития детей через нейроигры. На занятиях дети развивают внимание, память, речь, мышление, учатся запоминать и понимать инструкции и задания.
Расписание:
суббота
12:00 - 13:00
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нейрогруппа - это группа сенсомоторного и когнитивного развития детей через нейроигры. На занятиях дети развивают внимание, память, речь, мышление, учатся запоминать и понимать инструкции и задания.
Расписание:
суббота
12:00 - 13:00
Педагоги:
- Хапаева Александра - нейропсихолог
Стоимость:
- 4 800 руб - 4 занятия
- 1 500 руб - 1 занятие
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Раннее развитие
Описание:
Группа раннего развития нацелена на комплексное развитие ребенка в период раннего детства, занятие строится через игровую деятельность, в которой мы подключаем ребенка в интересующую его деятельность. Игры и занятия направлены на активацию разных сенсорных систем. Дети взаимодействуют с различными текстурами, звуками и цветами, что способствует развитию их ощущений и восприятия окружающего мира.
Участие в групповых занятиях помогает детям развивать мышление, память, внимание.
В группах раннего развития используется многоразличная речь, песни и стихи, что
способствует развитию речевых навыков и словарного запаса.
Расписание:
понедельник, четверг
10:00 - 11:00
Педагоги:
Стоимость:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Группа раннего развития нацелена на комплексное развитие ребенка в период раннего детства, занятие строится через игровую деятельность, в которой мы подключаем ребенка в интересующую его деятельность. Игры и занятия направлены на активацию разных сенсорных систем. Дети взаимодействуют с различными текстурами, звуками и цветами, что способствует развитию их ощущений и восприятия окружающего мира.
Участие в групповых занятиях помогает детям развивать мышление, память, внимание.
В группах раннего развития используется многоразличная речь, песни и стихи, что
способствует развитию речевых навыков и словарного запаса.
Расписание:
понедельник, четверг
10:00 - 11:00
Педагоги:
- Татаринова Валерия Алексеевна
Стоимость:
- 4 800 руб - 6 занятий
- 1 000 руб - 1 занятие
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Запуск речи
Описание:
Группа по запуску речи для детей до 3 лет — это специализированная программа,
направленная на поддержку и развитие речевых навыков у маленьких детей. Занятия направлены на развитие фонематического слуха, артикуляции и понимания речи. В рамках группы применяются различные игровые техники, направленные на обогащение словарного запаса, обучение новых слов и понятий через наглядные примеры и действительные ситуации. Игровая форма обучения помогает детям воспринимать
информацию более легко и с интересом.
Расписание:
вторник, пятница
10:30 - 11:30
Педагоги:
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Группа по запуску речи для детей до 3 лет — это специализированная программа,
направленная на поддержку и развитие речевых навыков у маленьких детей. Занятия направлены на развитие фонематического слуха, артикуляции и понимания речи. В рамках группы применяются различные игровые техники, направленные на обогащение словарного запаса, обучение новых слов и понятий через наглядные примеры и действительные ситуации. Игровая форма обучения помогает детям воспринимать
информацию более легко и с интересом.
Расписание:
вторник, пятница
10:30 - 11:30
Педагоги:
- Манаенкова Татьяна Александровна - логопед, специалист по запуску речи
Чтобы узнать подробнее о занятиях, оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Записаться на занятие
Оставьте свои контактные данные, мы перезвоним вам в ближайшее время чтобы обсудить детали
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Есть вопросы?
Оставьте свои контактные данные,
мы перезвоним вам в ближайшее время и ответим на них
мы перезвоним вам в ближайшее время и ответим на них
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
ул. Чайковского, 4, Клин, Московская обл., Россия, 141601
Адрес
Номер телефона
Вы можете связаться с нами по номеру телефона, приехать в школу или оставить свои данные в форме - мы вам перезвоним в ближайшее время и ответим на все вопросы
